Knabe mit langem Rock

Mit seiner Flucht nach Krumau aus dem ihn bedrückenden Wien ändert sich Schieles Stil deutlich, wie unter anderem an seinen Kinderbildnissen ablesbar ist. Eine schmale Skala von gedämpften Tönen verdrängt die krassen Farbkontraste der ersten Jahreshälfte.

Schiele behält konstruktiv dieselben Geometrien für die dem Modell auferlegte Köpersprache bei. Der „Knabe mit langem Rock“ aus der Albertina besteht aus einer wie mit dem Lineal gezogenen Variation von gleichschenkeligen und gleichseitigen Dreiecken. Die präzise abgewinkelten Arme rahmen das Oval des Kopfes und verschieben die von den abgeschnittenen Beinen negativ ausgeschnittene Form. Durch die Betonung des Umrisses verstärkt Schiele die radikale Flächigkeit der Komposition. In der Binnenzeichnung fängt Schiele in Krumau jedoch zugleich an, das Pigment mit dem Pinsel zu formen und die Pinselschrift als Moment der Belebung zu nützen.

Schieles Vorliebe für gedeckte Töne, dunkles Braun, Mauve, Blau und Ocker – schließlich auch Schwarz im Inkarnat – zeigen auch die anderen Knabenbildnisse der Albertina, die unseres Erachtens in Krumau entstanden sind. Trotz der genreartigen Auffassung bleibt Schiele seinem Konzept treu, keine Hinweise auf die reale Lebenswelt zu geben.  

Es lohnt sich, Schieles Standardisierung der Körperhaltungen und Gesten zu vergegenwärtigen, um unsere Vorstellung von der Selbstbestimmung der Modelle zu korrigieren. Was im einzelnen Fall wie eine natürliche Körperhaltung wirkt, stellt sich als ein neues Vokabular dar. Nichtsdestoweniger ist der körpersprachliche Ausdruck von Schiele inszeniert und erfunden worden. Er wird vom Künstler dem Modell diktiert. Er ist nicht der natürliche Abdruck des Lebens.

Der hinter diesem Formalismus stehende hohe Abstraktionsgrad der Zeichnungen und Aquarelle wird angesichts der Individualisierung der Körper und Gesichter kaum wahrgenommen.

Klaus Albrecht Schröder (Autor und Hg.), Egon Schiele (Kat. Ausst., Albertina, Wien 2005/2006), München, Berlin, London, New York 2005, S. 110-111.